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教师应如何精心备课?备课要点和方法都在这里!

来源:bet36网址365v.com_bet36官方备用网址_bet36体育官网平台  发布时间:2016/8/26 18:14:01  阅读:3548 次

备课对于教师来说尤为重要,它是青年教师取得教学经验、掌握教学规律、提高教学水平的必由之路,也是学生学习成果的最终体现。关于教师如何精心备好课,小编这里给各位老师们支招了。

备课的要求

1. 高度的准确性。

凡需要向学生传授的知识应该十分准确,不能似是而非,即使是最简单的概念问题,也要准确把握,不能出现问题。有争议、不能作出结论的问题,一般应予回避,不能轻易搬上课堂。

2. 明确的目的性。

教师应对每堂课,每个章节要达到什么目的,有什么要求,都必须十分明确。这样才能依据目的合理处理教材,采取恰当的教学方法。否则会东拉西扯,随心所欲,使教学达不到应有的效果。

3. 极强的针对性。

备课必须心目中有学生,时时想到学生,处处想到学生。教学目的、教学重点、教学难点的确定,教学方法的选择,都必须从学生的实际情况出发。

4. 周密的计划性。

就整册教材而言,课时的分配,新旧知识的联系,复习与检测的安排,均应有计划。就每堂课而言,教学内容、教学步骤的安排,板书的设计,教具的使用,实验的演示,都要统筹安排,有一个合理的“序”。

5. 准确的预见性。

备课既是课堂教学的设计,当然有明显的预见性,我们要求的是“准确”。在备好教材,备好学生的基础上,要准确的预计到课堂教学中遇到的问题和出现的情况,设想好应变的措施,要因势利导,化被动为主动,变不利为有利。预见性准确,教师上课时就能胸有成竹,应付自如,始终掌握主动权,不会出现忙乱无绪的情况。

备课的方法

1. 备教材。

备教材是指教师对教材的深入钻研,犹如演员要熟悉剧本。它是包括熟悉教学大纲,熟悉全册教材,掌握教材的知识体系,深刻理解每一篇章,每一课的内容,明确它在全册的地位和前后的联系等。教师要深刻准确地把握教材,必须查阅资料,认真钻研,使教材由“薄”到“厚”。

2. 备学生。

课堂教学师生的双边活动,没有学生的积极参与,课堂教学就不能取得任何效果,所以必须备学生,备学生要备学生的思想状况,知识基础,兴趣爱好、性格特点,理解能力等。备好学生可以使教师的教学符合学生实际,避免盲目性,同时也有利于调动学生的积极性,使他们以主人翁的姿态投入教学活动。

3. 备教法。

备好教材与学生,只是具备了搞好课堂教学的可能性,要使可能变为现实,达到预期的教学目的,还要备好教法,这是抵达彼岸的桥梁。教无定法,教师要遵循基本的教学原则,根据教材、学生、教师本身素质等特点选择最优的教法。

4. 写教案。

教案是教师备课成果的升华和结晶,是教师进行课堂教学的具体依据。教案可详可简,可写在教案专用纸或本上,也可以评注形式写于教材上,视具体情况而定。

5. 写教后。

课堂教学不可能不折不扣地按教案进行,生动活泼的课堂教学实际往往会纠正、充实原教案。以写教后的形式总结些宝贵的经验教训,可作下一次备课的借鉴,是教师提高备课水平的重要方法。

                                         (本文整理于“好教师”公众号)


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